迎 風 前 行
2010年03月22日 15:14
來源：本站原創
各位領導、各位同事：
大家好！今天我和大家一起交流學習，感到非常榮幸。現在我把20多年工作中的點點滴滴做法，與大家探討、分享、交流。要構建一個優秀的班集體，我認為班主任要做好下列三項工作。
一、班級自信心的建立
1、 班主任要自信
首先，接手一個班后，無論它是優，還是差，班主任都要對本班充滿信心。因為班主任就是本班的脊梁，就是本班的主心骨，就是本班的旗幟。班主任在言談舉止、班級目標、班級口號、學習策略的指導等方面，要盡顯信心飽滿。從而，在學生中樹立自己的威信，提升學生對班主任管理能力的信任度，有助于形成學生必勝的信念。學生只有在信任班主任能力的時候，才會支持班主任的管理工作，才會心甘情愿的執行校規、校紀、班規、班紀，聽從學習指導。所以作為一個班主任，無論何時進入教室或站在講臺上都要展示給學生：飽滿的信心，強烈的成功的欲望，工作的激情和高超的管理能力。用信心、激情、熱情、魄力來感染學生、打動學生。在與學生溝通和交流時，學生曾不止一次跟我說：“老師，你總是那么自信，那么有激情，當我沮喪時或遇到困難時，一看到你堅毅的表情，一聽到你剛勁有力的激勵的話語，我就信心倍增，就有無窮的力量，就有了征服困難的堅定決心。
2、模范帶頭團隊的建立
選次拔具有感召力的優秀生做班干部和學習小組長，組成本班的先鋒團隊。首先，這些帶頭人不僅要信心十足，搞好自己的學習，同時在班務管理和活動中，充分展示本班必勝的信心，并且以此來感染周圍的同學，帶動周圍的同學，從而形成強有力的班集體。在班會上，他們敢于大膽表態，展示自己的理想，管理好自己和班級，用自己的良好行為舉止和高尚的道德品質及良好的學習態度影響周圍的同學，大大促進班級的凝聚力。
2、 喊口號、樹雄心、振班威。在復習班和迎接高三時，每天一位學生領著喊口號，口號必須凝練，并且是他的座右銘或奮斗目標。喊聲洪亮，短促有力，有氣勢，可以帶動全班學生喊出信心，喊出雄心，振奮精神。
二、正確的學習策略的培養
1、 班主任要重視學習策略的培養
往往，班主任重視抓紀律和時間的管理，但是不太重視學習策略的培養。我們認為：學習策略是學生自己的事，不需要專門的教育和培養。經調查、研究，學習 策略的培養需要科學地、有效地指導，而不能只是口頭禪，要落實到每天的日常工作中。
2、 學習策略的培養需持之以恒
正確的學習策略是一個學生長期的學習實踐中自然形成的一種解決問題的能力。既然是能力，就不可能即可見效。如：課上如何有效地做筆記，課后反思，鞏固時間，定期復習，自我糾錯，目標指定，反思及提高等，因此它是一項長期而艱巨的任務，需常抓不懈。經調查，不僅高一學生需要抓此項工作，高二高三復習班都需持之以恒地抓下去。
三 做好各科的協調工作
以上是我20年班主任工作的感受和想法，不科學的地方，望大家提出寶貴意見。
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